«Академия дает возможности, но использовать их должен ты сам». Как за четыре года Надир Баккасов научился мыслить как управленец

Когда абитуриенты выбирают университет, они чаще всего думают о будущей профессии. Одни хотят стать предпринимателями, другие – финансистами или аналитиками. Кажется, что образовательная программа сразу задает карьерный трек. 

Но за четыре года обучения меняется не только набор профессиональных компетенций. Меняется сам человек. Именно так описывает свой опыт выпускник Факультета финансов Института управления Надир Баккасов.

Поступая на программу «Предпринимательство и управление эффективностью бизнеса», он хотел разобраться, как работают современные компании. К выпуску понял, что сильнее всего его интересуют аналитика, управление и оценка рисков. Теперь он планирует продолжить обучение в магистратуре уже по другому профилю.

«За четыре года я понял, куда хочу двигаться дальше. Бакалавриат дал знания из разных областей, а теперь хочется выбрать более узкую специальность и погрузиться в новый профиль».

Для Надира главным результатом обучения стало не то, что он определился с профессией. Главное – он научился принимать собственные решения.

Университет начинается не с лекций

До поступления Надир считал себя довольно закрытым человеком. Он не стремился быть в центре внимания и не планировал активно участвовать в общественной жизни Президентской академии. Все изменилось постепенно. 

Сначала появился студенческий капустник, потом – новые знакомства, затем работа в студенческом совете. Вместе с этим пришли первые задачи, ответственность и ощущение, что университет – это гораздо больше, чем расписание занятий.

«До поступления я был довольно закрытым человеком. В Академии началась совсем другая жизнь: появились новые люди, мероприятия, ответственность и желание участвовать в том, что происходит вокруг».

На втором курсе Надир учился взаимодействовать с людьми. На четвертом уже сам помогал студентам помладше, организовывал работу команды и координировал волонтеров.

«На втором курсе студенческий совет дал мне навыки коммуникации. На четвертом я уже мог передавать этот опыт другим, выстраивать процессы и брать ответственность за команду».

По его словам, именно тогда он впервые почувствовал разницу между хорошим исполнителем и человеком, который несет ответственность за других.

Управленческий опыт появился еще до первой работы

Одним из самых важных проектов Надир считает создание программы адаптации первокурсников. Он заметил простую проблему: новые студенты не понимают, как устроена жизнь за пределами учебных аудиторий. 

Вместе с командой он придумал формат знакомства с кампусом, студенческими объединениями и возможностями Академии. Позже эта инициатива превратилась в проект «Погружение», который продолжает существовать и сегодня.

«Я увидел, что новым студентам сложно ориентироваться. Мы решили провести для них большое знакомство с Академией».

Для Надира этот проект стал первым настоящим управленческим опытом. Нужно было увидеть проблему, предложить решение, собрать команду, организовать работу и понять по обратной связи, получилось ли решить задачу. Позже похожую логику он начал использовать и в учебных проектах.

Когда образование меняет стиль мышления

Надир признается, что не все профессиональные знания по пройденным дисциплинам он ещё применил. Но именно университет научил его анализировать ситуацию, учитывать разные точки зрения и принимать решения не интуитивно, а осознанно. Особенно он выделяет занятия по деловой коммуникации, конфликтологии и профессиональной этике.

«После занятий по деловой коммуникации я стал по-другому выстраивать речь. Эти знания нужны не только в профессии – ими пользуешься каждый день».

Сегодня аналитический подход стал привычкой. По словам Надира, он автоматически оценивает риски, ограничения и возможные последствия практически в любой жизненной ситуации.

Красный диплом оказался не главным итогом

Получить диплом с отличием Надир решил только после первой успешно закрытой сессии. Дальше были работа, выпускная квалификационная работа, государственные экзамены и постоянный поиск баланса между учебой и личной жизнью. Но главным мотиватором были не оценки. Ему хотелось доказать родителям и самому себе, что он способен пройти этот путь.

«Когда я получил диплом и увидел лицо мамы, я был счастлив».

Сегодня он говорит, что красный диплом – лишь один из результатов обучения. Гораздо важнее то, что университет помог ему стать человеком, который умеет принимать решения, брать ответственность и понимать, куда двигаться дальше.

Главное, чему научили четыре года

В конце разговора Надир формулирует мысль, которая стала главным выводом всей его университетской истории. По его мнению, Академия не делает человека успешным автоматически. Она создает среду, в которой можно получить знания, попробовать себя в проектах, найти единомышленников, научиться работать в команде и взять на себя ответственность. Но воспользоваться этими возможностями или пройти мимо – всегда остается выбором самого студента.

«Академия создает атмосферу и дает возможности: учиться, развиваться, заниматься спортом, участвовать в проектах. Но брать их и использовать или нет – решает сам человек».

За четыре года Надир не просто получил диплом. Он научился мыслить как управленец.