«Практика всегда выигрывает у теории»: как учеба в Институте управления помогает запускать реальные проекты

Степан Крылов учится на третьем курсе Факультета менеджмента Института управления. Этим летом он занял первое место среди двух тысяч участников образовательного проекта «Базовый лагерь» Альфа-Банка. Параллельно Степан развивает собственный стартап и руководит командой из 15 человек.

По его словам, все эти проекты стали продолжением учебы: первые навыки командной работы и управления он получил в Академии, а затем начал применять их в кейс-чемпионатах, стажировках и собственном бизнесе.

Осознанный выбор программы

Решение поступать в Институт управления Степан принял задолго до начала приемной кампании. Вместе с родителями он посещал дни открытых дверей, следил за социальными сетями факультета и знакомился с образовательной программой.

Особенно его привлекли атмосфера внутри факультета и возможность с первого курса включаться в реальные проекты.

«Это было максимально осознанное решение, с которым я точно не прогадал. Меня подкупила семейная атмосфера факультета: преподаватели относятся к студентам как к равным, с ними можно не только обсуждать профессиональные интересы, но и договариваться о дополнительных задачах», – рассказывает Степан.

Сейчас он учится на программе «Управление компанией с углубленным изучением иностранных языков». Помимо дисциплин, связанных с менеджментом и проектным управлением, студенты изучают несколько иностранных языков. Степан выбрал итальянский.

При этом главным преимуществом программы он считает возможность соединять теоретическую подготовку с практической работой.

Первые проекты – уже на первом курсе

Важной частью учебной траектории Степана стал Центр проектных решений. Здесь студенты работают над задачами, с которыми приходят крупные компании. Наши «проектеры» анализируют управленческие проблемы, разрабатывают решения и представляют их заказчикам.

«Для первокурсника – это огромный рост с точки зрения практических знаний. Ты можешь работать над проектами для Росатома, X5, Альфа-Банка, ВТБ или Сбера, а затем презентовать свое решение представителям компаний», – объясняет он.

Именно участие в Центре проектных решений помогло Степану получить первый серьезный профессиональный опыт. После одного из проектов ему предложили позицию в одной из компаний.

По его словам, проектная лаборатория позволила гораздо раньше понять, как устроена работа с реальными заказчиками, чем это было бы возможно только в рамках аудиторных занятий.

«В институте можно получить базу, но именно в проектах учишься общаться с людьми, быстро принимать решения и брать ответственность за результат», – отмечает Степан.

От институтских проектов к победе в Базовом лагере

Полученный опыт пригодился Степану во время участия в Базовом лагере Альфа-Банка. Программа состояла из нескольких спринтов. В каждом участники получали новую задачу, новую команду и новую роль: тимлида, аналитика, исследователя, креатора или риск-менеджера.

«Каждый раз приходилось заново выстраивать работу с людьми. На одном спринте ты руководитель команды, на другом – аналитик или исследователь. Нужно было быстро понять задачу, договориться с командой и за несколько дней подготовить решение», – рассказывает он.

После каждого этапа участники оценивали вклад друг друга. Итоговый рейтинг формировался из результатов работы команд и взаимной обратной связи.

Степан занял первое место среди двух тысяч участников.

«Я понимал, что, скорее всего, пройду дальше, так как видел хорошие оценки и сильные результаты команд. Но первое место из двух тысяч все равно стало неожиданностью», – признается студент.

Самой близкой для него оказалась роль тимлида. По словам Степана, учеба на программе Института управления и опыт работы в проектных командах помогли ему быстро распределять задачи и организовать совместную работу.

Учеба, которая продолжается за пределами аудитории

Финалом Базового лагеря стал трехдневный поход в Тверской области. Участников ждали командные активности, сплав на байдарках, общение у костра и встречи с сотрудниками Альфа-Банка.

Участники могли поговорить с HR-специалистами, аналитиками, продакт- и проджект-менеджерами, задать вопросы о карьере и узнать, как устроена работа внутри компании.

«После такого общения большая компания перестает казаться чем-то недостижимым. Ты понимаешь, что попасть туда вполне реально, если есть желание развиваться и готовность работать», – отмечает наш студент.

Не менее важным оказался нетворкинг с другими студентами. Участники обсуждали собственные идеи, обменивались опытом и договаривались о возможных совместных проектах.

Свой проект как продолжение учебной траектории

Сегодня Степан применяет полученные знания уже в собственном стартапе. Вместе с партнером он разрабатывает фриланс-платформу. В команде работают 15 человек, в их числе: разработчики, дизайнеры, аналитики и специалисты, отвечающие за техническую инфраструктуру.

«Сначала я управлял проектами для других компаний, а потом подумал: почему бы не попробовать сделать проект для себя? Так появилась команда и идея платформы», – рассказывает он.

Проект уже участвовал в нескольких стартап-акселераторах. При этом Степан признается, что управление большой командой оказалось сложнее, чем он представлял в начале.

Нужно не только ставить задачи, но и поддерживать мотивацию участников, контролировать сроки, взаимодействовать с партнерами и принимать решения в условиях неопределенности.

Именно поэтому академическая подготовка для него важна не как набор отдельных дисциплин, а как основа для реальной работы.

«Не ждать окончания Академии»

Главный совет абитуриентам и студентам Степан формулирует просто: как можно раньше включаться в практические проекты и использовать возможности, которые дает Академия.

«Если выбирать между тем, чтобы идеально выучить очередную дисциплину, или получить реальный опыт, я выберу практику. Теория нужна для понимания, но именно практика учит работать с людьми, быстро думать и решать проблемы», – убежден он.

По мнению Степана, проектные лаборатории, кейс-чемпионаты, стажировки и программы компаний позволяют начать строить карьеру еще во время учебы.

Институт в этом случае становится не только местом, где студент получает знания, но и средой, в которой можно проверить их на практике, найти команду и сделать первые шаги в профессии.