Студентки выпускного курса Факультета финансов провели деловую игру «Тыndex», превратив аудиторию в офис крупной компании

На Факультете финансов Полина Скоморовская и Наталья Караваева под руководством доцента кафедры финансов и управленческой экономики Лисицкой Татьяны Владимировны организовали игру для студентов 3-го курса в рамках дисциплины «Управленческий учет и контроль».

В рамках игры «Тыndex» аудитория превратилась в офис крупной компании: студенты работали в командах-филиалах и примеряли на себя роли риск-менеджеров, CFO, аналитиков и других ключевых сотрудников. В сценарий игры были заложены неожиданные повороты — обмен аналитиками и менеджерами между филиалами, внезапная отправка в отпуск самых активных сотрудников и другие события, требующие быстрой адаптации и пересборки процессов.

Мы поговорили с авторами игры и узнали больше о её механике, а также о том, какие управленческие решения принимали студенты.

— Что сподвигло вас на создание игры?
— Нам не хватало ощущения «реальной жизни». Мы спокойно считали маржинальный доход, точку безубыточности — всё было понятно, но не очень ясно, что с этим делать дальше. В реальности никто не скажет: «посчитай и иди домой» — нужно принимать решения, иногда на основании неполной информации или в условиях ограниченного времени. Отсюда и появилась идея создать формат, в котором ты не просто считаешь, а реально влияешь на результат.

— Можете поделиться её механикой?
— Мы создали компанию «Тыndex» с разными направлениями, и каждая команда стала отдельным бизнесом внутри неё. У нас было четыре филиала:
1) производство — разработка и выпуск экологических LED-ламп с использованием переработанных материалов;
2) обучение — образовательная платформа с онлайн-курсами по английскому языку;
3) услуги — оказание сервисных и индивидуальных услуг;
4) аренда — краткосрочная аренда электросамокатов.

Далее всё происходило постепенно: сначала команды разбирались в данных, затем считали ключевые показатели, а после — решали, что делать дальше, что, по сути, и является самым сложным.

В финале каждая команда представляла свою позицию на «совете директоров». Кроме того, мы добавили элементы жизненных ситуаций: уход членов команды в отпуск, обмен опытом между филиалами и, конечно, открытый буфет.

— Как вы оцениваете управленческие решения участников? Что выделите как особенно удачное?
— Было очень интересно наблюдать за работой команд: все подходили к задачам по-разному, что особенно ценно — важна именно логика решений, а не только цифры.

Очень сильные решения принимали те, кто не гнался за максимальной прибылью здесь и сейчас, а думал наперёд и рассчитывал на лучший результат в будущем. Одна из команд прямо сказала: «Да, этот вариант принесёт больше денег, но он перегружает ресурсы, и в следующем периоде мы не справимся». Видно, что ребята реально понимают бизнес, а не просто ведут расчёты.

Особенно ценно то, что некоторые не боялись признавать: «У нас нет полной информации, поэтому делаем такое допущение». В реальной жизни так и происходит.

— Планируете ли проводить игру на других курсах?

— Да, нам самим интересно развивать этот формат. Оказалось, что он действительно вовлекает участников: начинается обсуждение, споры, защита своей позиции. Уже думаем, как адаптировать игру не только для бакалавров 3 курса, но и для магистров — сделать её сложнее, с большей неопределённостью и рисками.

Для нас это не разовая инициатива. Мы хотим превратить игру в полноценный формат, чтобы в будущем больше студентов прошли через такой опыт и получили реальные навыки.

В завершение игры участникам объявили баллы БРС, которые они смогли обменять на мерч в импровизированном магазине. Так занятие по «Управленческому учёту и контролю» стало не просто теорией, а настоящей практикой, а сама игра — процессом приобретения прикладных навыков и управленческих компетенций.

Проведение деловых игр, подобных «Тыndex», позволяет студентам не только закрепить теоретические знания, но и получить ценный практический опыт работы в условиях, приближённых к реальной бизнес-среде. Такой подход формирует у будущих специалистов стратегическое мышление, умение работать в команде и принимать управленческие решения, что играет ключевую роль в их профессиональном развитии.