Преподаватели Президентской академии приняли участие во Всероссийской научной конференции
В начале марта в Институте иностранных языков Московского городского педагогического университета состоялась IV Всероссийская конференция «Педагогический дискурс: цифровизация и трансформация образовательных практик», в которой приняли участие преподаватели иностранных языков Карельского филиала РАНХиГС кандидат филологических наук, доцент, зав.кафедрой гуманитарных дисциплин Екатерина Васильева и кандидат педагогических наук, доцент Мария Горанская.В рамках научного мероприятия состоялось 3 пленарных заседания, работа 39 секций, несколько круглых столов и мастер-классов. Секции были посвящены психологическим и морально-нравственным аспектам исследований педагогического дискурса, искусственному интеллекту как инструменту организации работы преподавателя, цифровым трансформациям в обучении иностранным языкам и переводу, корпусным технологиям в обучении языку и другим аспектам.
Конференция объединила более 550 докладчиков и слушателей, в том числе 97 докторов наук и 270 кандидатов наук, которые представляли 48 городов Российской Федерации, а также университеты Республики Беларусь, Армении, Казахстана, Кыргызстана, Узбекистана, Кубы, Австрии и Японии.
Екатерина Васильева и Мария Горанская представили свой доклад «Цифровые помощники в организации занятий с участием иностранных студентов» на секции «Возможности искусственного интеллекта в преподавании иностранных языков». Преподаватели поделились опытом использования цифровых технологий для оптимизации учебного процесса, уделив особое внимание роли искусственного интеллекта в создании инклюзивной образовательной среды и преодолении языковых барьеров. Они также представили практические кейсы, демонстрирующие успешное внедрение цифровых помощников в работу с иностранными студентами. Доклад Екатерины Васильевой и Марии Горанской внес важный вклад в развитие дискуссии о современных технологиях в преподавании иностранных языков.
По итогам конференции было отмечено, что мероприятие носило продуктивный и значимый характер. Участники подчеркнули актуальность обсуждаемых тем и поддержали междисциплинарный подход, который позволил рассмотреть широкий спектр задач, связанных с цифровизацией образования.
